Resolviendo problemas espinosos de conducta: Cómo pueden colaborar profesores y alumnos

Opiniones de los lectores

En general, el libro ha sido bien recibido por los educadores por su utilidad en la gestión del aula y el tratamiento de los problemas de conducta, aunque algunos lectores lo encontraron falto de contenidos nuevos.

Útil para crear una comunidad afectuosa en el aula y gestionar comportamientos difíciles. Recibido en buen estado. Altamente considerado como un gran recurso para los profesores.

Algunos lectores con formación previa en gestión del aula lo consideraron básico y carente de nuevos conocimientos. Se ha expresado decepción porque el contenido es de sentido común y no merece la pena la inversión.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

Solving Thorny Behavior Problems: How Teachers and Students Can Work Together

Contenido del libro:

Discutir, excluir a los compañeros, formar grupitos, «olvidarse» de hacer los deberes, negarse a hacer el trabajo, negarse a compartir. Estos problemas, tan comunes en las aulas de primaria, pueden perturbar el aprendizaje, frustrar a los niños y agotar a los profesores.

Este libro le ofrece cinco estrategias para trabajar con los niños y resolver este tipo de problemas. Aprenderá a utilizar: conferencias de resolución de problemas, resolución de conflictos, juegos de rol, reuniones de clase y acuerdos individuales por escrito. Con calidez, ingenio y una profunda visión de la vida en el aula, la veterana profesora Caltha Crowe guía a los profesores para que saquen el máximo partido de cada estrategia.

Incluye pasos detallados, historias reales de las aulas, conversaciones reales con los alumnos y respuestas a preguntas de profesores reales. Las páginas interactivas de planificación le ayudarán a adaptar las estrategias a sus propios alumnos.