Resilienz. Competencias y métodos para mejorar la capacidad de adaptación psíquica en la escuela

Título original:

Resilienz. Kompetenzen und Methoden zur Frderung der psychischen Widerstandskraft in der Schule

Contenido del libro:

Tesis de licenciatura del año 2015 en la asignatura Pdagogik - Schulpdagogik, grado: 1,7, Europa-Universitt Flensburg (antigua Universidad de Flensburg), idioma: alemán, resumen: El desarrollo saludable de los niños y adolescentes es un objetivo esencial de la pedagogía, también en las escuelas.

En este trabajo se trata la resiliencia (resiliencia mental) específicamente para el ámbito de la educación escolar con el fin de sensibilizar sobre este tema a profesores, padres y otros cuidadores que quieran ejercer una influencia positiva en el desarrollo de los niños. El tema se limita, por un lado, a la presentación e investigación de los métodos de fomento de la resiliencia que se utilizan en las escuelas y, por otro, a las competencias que necesitan los profesores para diseñar lecciones que fomenten la resiliencia.

Partiendo de la base de que la resiliencia puede reforzarse en los niños en la escuela a través de comportamientos y medidas pedagógicas, surgen las siguientes preguntas clave para la práctica, a las que se pretende dar respuesta en este documento: ¿Qué métodos existen para promover la resiliencia que ya se estén utilizando con éxito en las escuelas? ¿Qué competencias docentes se requieren para las clases que promueven la resiliencia? Se trata de un trabajo bibliográfico. Se basa en una revisión sistemática de la literatura con el objetivo de responder a las preguntas sobre la base del estado actual de la investigación.