Repensar la escritura creativa en la enseñanza superior

Opiniones de los lectores

El libro analiza la necesidad de reformar el modo en que se enseña la escritura creativa en la enseñanza superior, abogando por una enseñanza más eficaz del oficio y preparando a los estudiantes para el mercado laboral. Incluye reflexiones sobre programas de éxito y destaca el trasfondo teórico en el que se basan las prácticas docentes.

El libro se describe como una lectura enérgica y bien informada. Aporta valiosas ideas para mejorar la enseñanza de la escritura creativa, ofrece sugerencias didácticas e incluye útiles estudios de casos. Plantea cuestiones importantes sobre el futuro de la escritura creativa como disciplina académica y cuestiona enfoques anticuados de la enseñanza.

Algunos críticos señalan que el libro se centra menos en la orientación práctica y más en una visión teórica del cambio, lo que puede no resultar atractivo para quienes buscan métodos de enseñanza directos.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Rethinking Creative Writing in Higher Education

Contenido del libro:

En este apasionado e iconoclasta estudio de la escritura creativa como disciplina académica, Stephanie Vanderslice ofrece una crítica provocadora de la práctica existente.

Pone en tela de juicio los mitos más arraigados en torno a la escritura creativa, como el de que los escritores aprenden más en los talleres. A través de estudios de casos de buenas prácticas en Estados Unidos y otros lugares, Vanderslice ofrece una visión del cambio, mostrando cómo los programas de grado y postgrado pueden reformarse para volver a comprometerse con la cultura contemporánea.