Repensar el recreo: Cómo crear un tiempo de juego seguro e inclusivo para todos los niños en la escuela

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Título original:

Rethinking Recess: Creating Safe and Inclusive Playtime for All Children in School

Contenido del libro:

En Rethinking Recess, la socióloga Rebecca A. London argumenta que el recreo ha sido pasado por alto como parte esencial de la experiencia de la escuela primaria, con importantes implicaciones para la forma en que las escuelas sirven a todos los estudiantes de manera equitativa y sensible. Dado su potencial para apoyar el aprendizaje social y emocional de los estudiantes y la actividad física, dice London, el recreo debe diseñarse intencionadamente, prestando atención a la seguridad, la salud y la participación.

El libro muestra cómo los directores de centros escolares y otros educadores -incluso los que tienen limitaciones presupuestarias y de espacio- pueden aprovechar al máximo el tiempo de recreo utilizando una serie de estrategias de eficacia probada, y también ofrece ejemplos de centros escolares que han puesto en práctica estas estrategias. Rethinking Recess pone de relieve la necesidad de un acceso equitativo al recreo y ofrece alternativas a la práctica común de retener el recreo por mal comportamiento o como castigo, junto con otras recomendaciones políticas, herramientas de evaluación y recursos que los profesionales pueden utilizar para rediseñar el recreo.

Cuando no está estructurado o está mal planificado, el recreo puede ser una fuente importante de incidentes disciplinarios y remisiones a la oficina, consumiendo tiempo de instrucción, añadiendo estrés y afectando a la percepción del clima escolar para los estudiantes y el personal, entre otros resultados negativos. Por el contrario, tomar medidas organizativas para crear un recreo bien diseñado puede atraer a los estudiantes, mejorar el clima escolar, desarrollar valiosas habilidades sociales y emocionales, reducir los incidentes de comportamiento y promover estilos de vida saludables.

Meticulosamente investigado y lleno de cambios prácticos y a menudo fáciles de implementar para las políticas y prácticas de recreo, este libro proporciona un recurso crítico para los líderes escolares y otros que buscan hacer que cada aspecto de la escuela sea positivo para los estudiantes.