Repensar el liderazgo escolar

Título original:

Re-thinking School Leadership

Contenido del libro:

La idea del liderazgo distribuido ha ganado reconocimiento académico como una perspectiva que puede ayudar a comprender la práctica del liderazgo escolar tal y como se manifiesta cada vez más en las escuelas, y como una estrategia que puede potenciar la mejora de la enseñanza.

Este libro arroja luz sobre cómo se desarrolló realmente el liderazgo distribuido en dos institutos de un antiguo país socialista del sudeste/centro de Europa. Al revelar lo que se necesita para que la distribución intencionada del liderazgo tenga (o no) éxito en el contexto actual de un sistema educativo verticalista y directivo, este libro ayudará a directores, profesores, proveedores de desarrollo profesional y responsables políticos a comprender mejor los cambios en las relaciones, los patrones de comportamiento, las estructuras y las tareas necesarias para la transición a una forma de liderazgo más democrática.

El libro es esclarecedor para los países con el currículo nacional y el sistema de evaluación asociado, ya que alerta sobre el desajuste entre la exigencia de una mayor autonomía de las escuelas, que favorece la distribución del liderazgo, y el poder restrictivo del currículo prescrito y el sistema de evaluación, que reducen la autonomía de directores y profesores.