Repensar el Crit: Nuevas pedagogías en la enseñanza del diseño

Título original:

Rethinking the Crit: New Pedagogies in Design Education

Contenido del libro:

La evaluación en las escuelas de arquitectura y artes creativas ha adoptado tradicionalmente un enfoque «único» mediante el uso del «crit», en el que los estudiantes exponen su trabajo, hacen una presentación y reciben comentarios verbales delante de sus compañeros y del personal académico.

Además de aumentar el estrés e inhibir el aprendizaje, lo que puede tener un mayor impacto en función del género y la etnia, la estructura de confrontación del «crit» refuerza los desequilibrios de poder y, por tanto, contribuye en última instancia a la reproducción de los paradigmas culturales dominantes. En este libro se examina críticamente la teoría pedagógica que subyace a este enfoque, se analizan las críticas recientes a este enfoque y se examina la realidad del «crit» a través del análisis de la práctica.

El libro explora los retos para la educación y describe cómo los cambios en la retroalimentación en la educación pueden dar forma al futuro de la arquitectura y las artes creativas.