Regulación de las transiciones de la escuela al trabajo: Una etnografía institucional del trabajo de activación en acción

Título original:

Regulating Transitions from School to Work: An Institutional Ethnography of Activation Work in Action

Contenido del libro:

¿Cómo se aplican los programas de activación para jóvenes desempleados? ¿Cómo lidian los burócratas de base con racionalidades y demandas de acción contrapuestas? Las políticas de transición pretenden cada vez más promover la autorregulación y construir sujetos empleables.

Stephan Dahmen explora la regulación práctica de las transiciones biográficas en los programas de activación para jóvenes desempleados centrándose en la realización interactiva del trabajo de activación. El estudio revela cómo las tensiones críticas de las políticas de activación se reinterpretan y adaptan continuamente a las contingencias locales y describe las diversas tecnologías organizativas utilizadas para crear sujetos empleables.