Reforma universitaria, evaluación del rendimiento e identidad profesional de las profesoras: Un estudio cualitativo comparativo

Título original:

Hochschulreformen, Leistungsbewertungen Und Berufliche Identitt Von Professor*innen: Eine Fchervergleichende Qualitative Studie

Contenido del libro:

Este libro de acceso abierto traza un panorama diferenciado de las consecuencias de «Bolonia», la «Iniciativa de Excelencia», la competencia de financiación por terceros y la «Nueva Gestión Pública» para la identidad profesional de los profesores.

Un estudio empírico cualitativo muestra que las evaluaciones del rendimiento asociadas a estas reformas no sólo suponen amenazas para la identidad, sino que también pueden ofrecer nuevas oportunidades para su desarrollo. La atención que se presta a las experiencias de los profesores y a cómo afrontan la reforma ofrece un importante complemento a otros análisis de las reformas universitarias.