Reflexiones sobre conocimiento, aprendizaje y movimientos sociales: Las escuelas de la Historia

Título original:

Reflections on Knowledge, Learning and Social Movements: History's Schools

Contenido del libro:

¿Cómo utilizan los educadores y activistas de las luchas actuales por el cambio los materiales históricos de periodos anteriores de organización de la educación política? ¿Cómo crean y se comprometen con archivos y debates independientes y a menudo informales? ¿Cómo conectan, en última instancia, este conocimiento histórico con las luchas contemporáneas? Reflexiones sobre conocimiento, aprendizaje y movimientos sociales pretende avanzar en la comprensión de las relaciones entre aprendizaje, producción de conocimiento, historia y cambio social.

En cuatro secciones, esta colección única explora: - El compromiso con los archivos de activistas/movimientos - El aprendizaje y la enseñanza de historias militantes - Las lecciones de las luchas liberadoras y antiimperialistas - El aprendizaje de las luchas estudiantiles, juveniles y educativas Seis capítulos se centran en la amplitud y diversidad de los ricos movimientos sociales progresistas de Sudáfrica, mientras que otros exploran las conexiones entre ideas y prácticas de luchas históricas y contemporáneas en otras partes del mundo, como Argentina, Irán, Gran Bretaña, Palestina y Estados Unidos. Además de su gran relevancia para académicos y estudiantes de Educación, Sociología e Historia, este innovador título será de especial interés para educadores de adultos, educadores laborales, archiveros, trabajadores comunitarios y otros interesados en la educación para el cambio social.