Redefinición de la formación del profesorado y de los programas de preparación del profesorado en la era posterior a COVID-19

Título original:

Redefining Teacher Education and Teacher Preparation Programs in the Post-COVID-19 Era

Contenido del libro:

Debido a la pandemia de COVID-19, los programas de formación del profesorado modificaron sus prácticas para adaptarse a las modalidades de impartición de los distritos escolares, al tiempo que desarrollaban nuevas formas de preparar a los candidatos. Los organismos gubernamentales establecieron nuevas directrices para adaptarse al drástico cambio en la educación provocado por la pandemia, y los sistemas escolares P-12 hicieron adaptaciones para apoyar a los candidatos a la formación de profesores. La pandemia trastocó todos los sistemas y normas establecidos.

Sin embargo, surgieron muchas prácticas y estrategias en los programas de preparación de educadores que tendrán un impacto positivo duradero en la educación P-20 y en las prácticas de formación de docentes. Estas prácticas incluyen la reevaluación de las prácticas escolares con cambios en las estrategias de compromiso, los enfoques educativos, la utilización de la tecnología y el apoyo a los estudiantes y sus familias. Redefining Teacher Education and Teacher Preparation Programs in the Post-COVID-19 Era proporciona prácticas relevantes e innovadoras implementadas a través de programas de formación docente y entornos P-20, incluyendo modelos de entrega.

Procedimientos de formación.

Marcos teóricos.

Políticas y directrices de distrito.

Estándares estatales, nacionales e internacionales.

Diseño digital e impartición de contenidos.

Y los últimos resultados de la investigación empírica sobre el estado de la preparación de la formación del profesorado. El libro muestra las mejores prácticas utilizadas para dar forma y redefinir la formación del profesorado a través de la pandemia COVID-19. Este texto, que abarca temas como las prácticas de enseñanza en línea, las experiencias de enseñanza simulada y el aprendizaje emocional, es esencial para los profesionales en formación, los paraprofesionales, los administradores, el profesorado de P-12, los diseñadores de programas de preparación para la enseñanza, los directores, los superintendentes, los investigadores, los estudiantes y los académicos.