Recuperación académica: Apoyo a los estudiantes en periodo de prueba

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Título original:

Academic Recovery: Supporting Students on Academic Probation

Contenido del libro:

Las investigaciones sugieren que hasta una cuarta parte de los estudiantes universitarios pueden encontrarse en periodo de prueba académica durante sus años universitarios. Si los estudiantes en periodo de prueba deciden regresar a sus instituciones el semestre siguiente a la notificación, se encuentran en un periodo de transición único entre el bajo rendimiento académico y el despido o la recuperación. Apoyar eficazmente a los estudiantes en esta transición puede contribuir a reducir las brechas de equidad en la enseñanza superior. Como se desprende de la literatura reciente, los mismos factores demográficos que afectan a las tasas de retención y persistencia de los estudiantes (por ejemplo, el género, la raza y el origen étnico, la edad) también afectan a la tasa en la que los estudiantes se encuentran en periodo de prueba académica.

Este libro sirve como recurso para profesionales y líderes institucionales. El volumen presenta una variedad de intervenciones y estrategias institucionales para apoyar las necesidades de desarrollo y emocionales de los estudiantes en libertad condicional en el primer año y más allá. Los capítulos de este libro son el resultado de años de dedicación y pasión por apoyar a los estudiantes en libertad condicional por parte de los autores individuales de los capítulos. Si bien los capítulos reflejan la culminación de décadas combinadas de experiencias personales y educación, colectivamente equivalen al comienzo de una conversación que debería haberse iniciado hace mucho tiempo.

Los estudios sobre el impacto de los modelos de recuperación académica en el éxito y la persistencia de los estudiantes son limitados. Históricamente, la atención y los recursos se han dirigido a establecer y fortalecer la experiencia del primer año, los programas de segundo año y los esfuerzos de éxito estudiantil para evitar que los estudiantes terminen en período de prueba académica. Sin embargo, centrarse en medidas preventivas sin considerar el diseño de programas de recuperación académica teniendo en cuenta los éxitos de estos programas es inútil.

Este volumen debería ser de interés para académicos y profesionales centrados en la creación o el perfeccionamiento de políticas e intervenciones institucionales para estudiantes en periodo de prueba académica. El objetivo es proporcionar a los lectores el lenguaje, las herramientas y los puntos de vista teóricos para defender y diseñar, reformar y/o ejecutar programas de recuperación académica integrados y de alta calidad en el campus. Históricamente, los estudiantes en periodo de prueba han sido una población poco estudiada y desatendida, y este volumen sirve como llamada a la acción.