Reconstruir la confianza pública en la evaluación educativa

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Título original:

Rebuilding Public Confidence in Educational Assessment

Contenido del libro:

Reevaluar la evaluación educativa: cómo la forma en que hablamos de exámenes y notas agrava los problemas de presión, ansiedad y expectativas.

La evaluación educativa es importante. Sin embargo, es fácil pensar que la escolarización y otras fases de la educación están totalmente determinadas por ciertas evaluaciones y que la evaluación sólo tiene que ver con los resultados de los exámenes.

La idea de que las calificaciones pueden describir con precisión los objetivos y resultados de la educación es a la vez reductora y generalizada. Este libro trata de las historias que nos contamos sobre la evaluación educativa y de cómo influyen en la confianza del público en la evaluación educativa. Explica las raíces y la naturaleza de los discursos sobre la evaluación y propone una reestructuración del debate para recuperar la confianza pública.

Pretende cuestionar los discursos dominantes sobre la evaluación y reclama un debate más matizado e informado sobre lo que ocurre dentro y fuera de las escuelas, y cómo influye en la opinión pública. Utilizando ejemplos de entornos internacionales para explorar la naturaleza de la confianza en los discursos de evaluación, este libro muestra cómo estos discursos pueden reformularse para que todos los aspectos del sistema de evaluación -elaboración de políticas, planificación escolar, práctica en el hogar con los estudiantes- puedan realizarse con confianza.