Rechoreographing Learning: La danza como medio para superar la división mente-cuerpo en la educación

Título original:

Rechoreographing Learning: Dance As a Way to Bridge the Mind-Body Divide in Education

Contenido del libro:

Este estudio aborda la dicotomía mente-cuerpo en el movimiento y la danza.

Incluye una descripción del sentido cinestésico, a menudo olvidado, la conciencia corporal, las prácticas somáticas, la forma de pensar basada en el cuerpo, las imágenes mentales, la comunicación no verbal, la empatía humana y los sistemas de símbolos, lo que ocurre en el cerebro durante el aprendizaje, y por qué y cómo el movimiento y la danza deberían formar parte de los planes de estudio escolares. Esta exploración defiende que ser más consciente de las sensaciones corporales sirve de base para conocer, comunicar, aprender y enseñar a través del movimiento y la danza.

Este libro será de gran interés para académicos y estudiantes interesados en la metodología de la enseñanza y para cursos de educación física, danza y educación.