Reavivar la curiosidad y la investigación en la enseñanza superior: Guía realista para iniciarse en el aprendizaje basado en la investigación

Título original:

Reigniting Curiosity and Inquiry in Higher Education: A Realist's Guide to Getting Started with Inquiry-Based Learning

Contenido del libro:

¿Cómo desarrollar las capacidades de los estudiantes como aprendices independientes, fomentar su confianza y motivación para identificar sus propias agendas de investigación, y facilitar su pensamiento crítico y habilidades de investigación para explorar eficazmente el tema elegido? El aprendizaje basado en la investigación (ABI) ofrece un medio de probada eficacia para lograr estos resultados.

El IBL es un enfoque de la investigación centrado en el alumno y dirigido por él, en el que los estudiantes diseñan y dirigen progresivamente su propio proceso de investigación, con el apoyo del profesor. Se trata de un poderoso enfoque pedagógico que se puede adoptar progresivamente, primero como una actividad en un curso para que los estudiantes se sientan cómodos con la práctica, hasta desarrollar un curso o programa completo utilizando el IBL. Ofrece diversos niveles de compromiso a medida que usted y sus estudiantes se familiarizan con la práctica, desde el apoyo estructurado del instructor, pasando por la orientación formativa a medida que los estudiantes ganan confianza, hasta un punto en el que los estudiantes se vuelven cada vez más autodirigidos e independientes y reciben el apoyo de la revisión de sus compañeros y la validación de las presentaciones de su trabajo a la clase. Esta pedagogía cambia la relación alumno/instructor, en la que el primero dirige y el segundo apoya.

El IBL es un enfoque flexible de enseñanza y aprendizaje que puede adoptarse y desarrollarse progresivamente sin una fórmula específica, y que sitúa a los estudiantes como co-constructores del conocimiento, en lugar de receptores pasivos. Está impulsado por los estudiantes, crea compromiso, desarrolla una mentalidad de curiosidad, promueve el aprendizaje en grupo que es colaborativo en lugar de competitivo, fomenta la metacognición y genera confianza a medida que los estudiantes aprenden a lidiar con la ambigüedad y el riesgo.

Cada capítulo ofrece historias personales, viñetas, ejemplos de prácticas y debates sobre temas.

Este libro ofrece a los instructores de educación superior, en cualquier etapa de su carrera y en cualquier disciplina, una guía realista para incorporar la curiosidad y el aprendizaje basado en la indagación en sus aulas con el fin de promover la creación y retención de conocimientos a largo plazo y el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

El IBL se está adoptando cada vez más en todo el mundo anglosajón. Más allá de su capacidad inherente para promover el aprendizaje independiente, ofrece una base perfecta para preparar a los estudiantes para los cursos de Signature Work y capstone; y es adaptable a clases pequeñas y grandes.