Realidades pedagógicas de la aplicación de la enseñanza de idiomas basada en tareas (Erlam Rosemary (University of Auckland))

Título original:

Pedagogical Realities of Implementing Task-Based Language Teaching (Erlam Rosemary (University of Auckland))

Contenido del libro:

Este libro documenta cómo aprenden y utilizan las tareas los profesores que trabajan en contextos escolares de aprendizaje de lenguas extranjeras y enseñan a principiantes de lenguas distintas del inglés. En primer lugar, se presenta una investigación pedagógica sobre el modo en que los profesores aprenden, diseñan y evalúan las tareas, tras haber sido introducidos en el uso de las Tblt durante un programa de formación en el puesto de trabajo.

A continuación, los autores se adentran en las aulas para explorar el modo en que los profesores siguen utilizando las tareas como parte de sus programas lingüísticos regulares en el aula, tras su formación en el servicio. El libro documenta cómo los profesores utilizan las tareas para abrir oportunidades de aprendizaje de idiomas para los estudiantes e investiga cómo los profesores entienden y posicionan las tareas y las Tblt como relevantes y de valor para sus contextos de enseñanza.

También se exploran los retos a los que se enfrentan los profesores a la hora de incorporar las Tblt a su práctica. El libro sugiere cómo el uso de la tarea como herramienta pedagógica puede contribuir a la comprensión continuada de las Tblt - proporcionado por la editorial.