Re-Envisioning Family Engagement and Literacy in Early Childhood Classrooms: Porque As YA Conocemos

Contenido del libro:

Las familias son recursos extremadamente poderosos e importantes para los jóvenes estudiantes procedentes de minorías, pero a menudo se las pasa por alto, se las silencia o se las condena al ostracismo. Este libro presenta un marco muy necesario para la participación de la familia y la comunidad en las aulas de alfabetización de educación infantil y primaria, que abarca y pone de relieve los antecedentes culturales únicos de los estudiantes.

Este libro pone de relieve a las familias de los alumnos pertenecientes a minorías y el papel crucial que desempeñan en la creación de entornos dinámicos e inspiradores para el aprendizaje. Para replantear la participación de estas familias en las aulas de educación infantil, el libro ofrece una comprensión accesible de la teoría de Yosso sobre la riqueza cultural de la comunidad. Abarcando temas clave como la literatura infantil y las herramientas digitales, el libro presenta estrategias para poner en práctica en el aula prácticas culturalmente receptivas que creen asociaciones positivas entre el hogar y la escuela.

Cada capítulo destaca un tipo de capital en la riqueza cultural de la comunidad -aspirativo, lingüístico, familiar, social, de navegación y de resistencia- y ofrece a los profesores orientación para trabajar con las familias y apoyar sus esfuerzos tanto dentro como fuera del aula. Este libro es un recurso esencial para informar a los actuales y futuros educadores de la primera infancia sobre cómo adquirir una comprensión más profunda de lo que las familias -especialmente de las comunidades de color- ya están haciendo por la educación de sus hijos, y la mejor manera de apoyarlas.