Raza y educación en Nueva Orleans: la creación de una ciudad segregada, 1764-1960

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Título original:

Race and Education in New Orleans: Creating the Segregated City, 1764-1960

Contenido del libro:

A lo largo de los dos siglos que precedieron a la desaparición de Jim Crow, Race and Education in New Orleans traza el curso del sistema educativo de la ciudad desde el periodo colonial hasta el inicio de la desegregación escolar en 1960. Este oportuno análisis histórico revela que las escuelas públicas de Nueva Orleans sufrieron y mantuvieron la estratificación racial que caracterizó a las zonas urbanas durante gran parte del siglo XX.

Walter C. Stern comienza su relato con el secuestro y la esclavitud a mediados del siglo XVIII de Marie Justine Sirnir, que finalmente consiguió su libertad y desempeñó un papel fundamental en el desarrollo de la educación gratuita de los negros en Crescent City. Como ilustran la historia y el legado de Sirnir, las escuelas como la que ella concibió fueron fundamentales para la comprensión negra antebellum de la raza, la ciudadanía y el desarrollo urbano. Las comunidades negras lucharon incansablemente para conseguir un mejor acceso a la educación, lo que dio lugar a nuevas estrategias por parte de civiles y funcionarios blancos que trabajaban para mantener y reforzar el statu quo racial, incluso cuando cedían a las demandas de la comunidad negra de ampliar las oportunidades educativas. Las fricciones entre blancos y negros de Nueva Orleans continuaron a lo largo del siglo XIX y hasta bien entrado el XX, cuando se intensificaron los conflictos por la tierra y los recursos. Stern sostiene que la reorganización de la ciudad tras la Reconstrucción en enclaves diferenciados de blancos y negros marcó una nueva fase en la evolución de la disparidad racial: las escuelas segregadas dieron lugar a comunidades segregadas, que a su vez crearon una desigualdad estructural en la vivienda que impidió la capacidad de la desegregación para promover la justicia racial.

Al adoptar una visión a largo plazo de la interacción entre educación, raza y cambio urbano, Stern subraya la fluidez de la raza como construcción social y hasta qué punto el sistema Jim Crow evolucionó a través de un proceso dinámico, aunque a menudo improvisado. Raza y educación en Nueva Orleans, una historia vital y accesible, ofrece una visión completa de las formas en que el sistema escolar de Nueva Orleans configuró el paisaje racial y urbano de la ciudad.