Raza y educación en Carolina del Norte: De la segregación a la desegregación

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Título original:

Race and Education in North Carolina: From Segregation to Desegregation

Contenido del libro:

Durante la primera mitad del siglo XX, en Carolina del Norte no se cuestionó ni se puso en tela de juicio la separación entre escuelas para blancos y para negros. Sin embargo, a finales de la década de 1970, el Estado del Talón de Alquitrán contaba con el sistema escolar más completamente desegregado del país. En Race and Education in North Carolina (Raza y educación en Carolina del Norte), John E. Batchelor, antiguo superintendente escolar de Carolina del Norte, ofrece un sólido análisis de este cambio radical y de las iniciativas que conformaron la desegregación gradual, y a menudo renuente, de las escuelas públicas del estado.

En un estado conocido por su relativa moderación racial, los funcionarios del gobierno de Carolina del Norte se mantuvieron en general alejados de los encendidos rechazos retóricos del caso Brown contra el Consejo de Educación, en contraste con la postura de los líderes de la mayoría de las demás partes del Sur. En lugar de ello, jugaron a ganar tiempo, evitando a los legisladores influyentes que querían cerrar las escuelas públicas y proporcionar vales para apoyar a las escuelas privadas segregadas, instituyendo políticas que admitieran a unos pocos estudiantes negros en las escuelas blancas, y continuando sancionando la segregación en la mayor parte del sistema de educación pública. Los litigios -iniciados principalmente por la NAACP- y la Ley de Derechos Civiles de 1964 crearon mandatos más firmes para el progreso y obligaron a los funcionarios del gobierno a acelerar el ritmo de la desegregación. Batchelor arroja luz sobre el modo en que los distritos escolares locales persiguieron este objetivo mientras los líderes de la comunidad, los miembros de los consejos escolares, los administradores y los profesores luchaban por equilibrar las nuevas exigencias políticas con los prejuicios raciales profundamente arraigados y el apoyo generalizado a la segregación continuada.

Basándose en la jurisprudencia, los periódicos, entrevistas con responsables políticos, líderes de los derechos civiles y abogados implicados en la desegregación escolar, así como en material de archivo no utilizado previamente, Race and Education in North Carolina presenta una historia rica en texturas de los factores legales y políticos que informaron, obstruyeron y finalmente despejaron el camino para la desegregación en el sistema de educación pública de Carolina del Norte.