¿Quién puede escribir ficción? Abrir puertas a la escritura imaginativa para todos los alumnos

Opiniones de los lectores

El libro de Ariel Sacks «Who Gets to Write Fiction» es muy elogiado por su enfoque atractivo e imaginativo de la enseñanza de la escritura. Los educadores aprecian los métodos prácticos de Sacks y su énfasis en fomentar la creatividad y la expresión personal de los alumnos. El libro destaca por ofrecer técnicas de enseñanza específicas, ejemplos detallados y una filosofía pedagógica de apoyo que capacita tanto a profesores como a alumnos. En general, se considera un cambio de juego para los educadores que buscan mejorar sus métodos de enseñanza de la escritura creativa.

⬤ Estilo de escritura atractivo e imaginativo.
⬤ Proporciona métodos de enseñanza específicos y prácticos.
⬤ Potencia la creatividad y la expresión personal de los estudiantes.
⬤ Ofrece una organización clara de las ideas.
⬤ Fomenta prácticas docentes reflexivas.
⬤ Es bien recibido por educadores experimentados y complementa otros recursos didácticos.

Algunos lectores pueden considerar que el enfoque en la escritura creativa no es aplicable a todos los contextos o materias de enseñanza. Puede que algunos prefieran enfoques más teóricos que métodos prácticos. No se mencionan contras específicas en las reseñas, lo que indica una fuerte aprobación general.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Who Gets to Write Fiction?: Opening Doors to Imaginative Writing for All Students

Contenido del libro:

El actual énfasis curricular en la escritura analítica puede hacer que resulte arriesgado enseñar escritura creativa en las aulas de ELA.

Pero la oportunidad de escribir ficción en la escuela abre muchas puertas a los jóvenes: puertas que, según la autora, son fundamentales para el desarrollo de nuestros estudiantes, nuestro sistema educativo e incluso nuestra democracia. En Who Gets to Write Fiction?, el profesor de inglés Ariel Sacks muestra cómo la escritura de ficción no sólo refuerza las habilidades académicas críticas, sino que también atrae la atención y la imaginación de los estudiantes, cambia la dinámica de poder, crea empatía y proporciona una salida creativa para el desarrollo de la identidad personal de los estudiantes, o incluso un medio para curar traumas.

En una narración de profesor a profesor que incluye detalles prácticos sobre cómo diseñar lecciones y cumplir con los estándares, Sacks presenta un poderoso argumento de que la escritura de ficción debe ser tratada no como un lujo para algunos niños, sino como el centro del plan de estudios de ELA para todos los niños.