¿Quién escribe para los niños negros? Literatura infantil afroamericana anterior a 1900

Opiniones de los lectores

Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 7 votos.

Título original:

Who Writes for Black Children?: African American Children's Literature Before 1900

Contenido del libro:

Hasta hace poco, los estudiosos creían que la literatura infantil afroamericana no existía antes de 1900. Ahora, Who Writes for Black Children? abre la puerta a un rico archivo de literatura leída por niños negros que en gran medida ha pasado desapercibida. La combinación de ensayos analíticos, materiales bibliográficos y textos primarios de este volumen ofrece historias alternativas para los primeros estudios literarios afroamericanos y los estudios de literatura infantil.

Desde la poesía escrita por un esclavo para la escuela de una plantación hasta las alegres "biografías de la muerte" de los afroamericanos en el Norte de antebellum, pasando por la literatura escrita por los propios niños afroamericanos, ¿Quién escribe para los niños negros? presenta nuevas y convincentes definiciones tanto de la literatura afroamericana como de la literatura infantil. Las editoras Katharine Capshaw y Anna Mae Duane reúnen una rica colección de ensayos que defienden a los niños como parte integrante de la comunidad negra del siglo XIX y ofrecen formas alternativas de contemplar la relación entre niños y adultos.

Con dos ensayos bibliográficos que ofrecen una lista de textos para futuras investigaciones, así como una amplia selección de textos primarios difíciles de encontrar, ¿Quién escribe para los niños negros? amplía nuestras ideas sobre autoría, originalidad, identidad y formaciones políticas. En el proceso, el volumen añade nuevos textos al canon de la literatura afroamericana, al tiempo que ofrece una nueva perspectiva sobre nuestro deseo de las historias de origen literario que crean cánones en primer lugar.

Colaboradores: Karen Chandler, Universidad de Louisville.

Martha J. Cutter, Universidad de Connecticut.

LuElla D'Amico, Universidad Whitworth.

Brigitte Fielder, Universidad de Wisconsin-Madison.

Eric Gardner, Universidad Estatal de Saginaw Valley.

Mary Niall Mitchell, Universidad de Nueva Orleans.

Angela Sorby, U. de Marquette.

Ivy Linton Stabell, Iona College.

Valentina K. Tikoff, Universidad DePaul.

Laura Wasowicz.

Courtney Weikle-Mills, Universidad de Pittsburgh.

Nazera Sadiq Wright, Universidad de Kentucky.