Puntuación:
El libro es un cuaderno de ejercicios destinado a ayudar a los niños a aprender sobre personajes históricos importantes mediante actividades de lectura y escritura. Ha sido bien recibido por su atractivo contenido y variedad, aunque algunos usuarios han señalado problemas con la maquetación y la falta de contenido científico.
Ventajas:La variedad de personajes históricos tratados, el contenido adecuado para cada curso, las preguntas de respuesta libre que promueven el pensamiento crítico, las actividades amenas y la buena relación calidad-precio para la educación en casa.
Desventajas:Muy pocas páginas de ciencia, mala disposición para el trabajo diario organizado, problemas con la escritura directa en el libro y una percepción de sesgo político en el contenido.
(basado en 9 opiniones de lectores)
Who Was? Workbook: Grade 3 Science/Social Studies
Es divertido aprender a la manera de ¿Quién era?
Presentamos una nueva serie de cuadernos que exploran temas de Ciencias Sociales y Ciencias para niños curiosos y fans de ¿Quién fue? por igual.
A los fans de ¿Quién fue?, la serie más vendida del New York Times, seguro que les encantará este cuaderno de ejercicios lleno de pasajes de lectura basados en sus personajes históricos favoritos. Las pistas interactivas de escritura al final de cada pasaje hacen que el material educativo sea más atractivo y permiten a los jóvenes estudiantes aplicar las habilidades que han estado practicando de una manera emocionante y creativa.
Con un material que se ajusta a las normas nacionales básicas comunes y revisado por un consultor educativo de alto nivel, ¿Quién era? están diseñados para reforzar las lecciones de ciencias sociales y ciencias introducidas en el aula de una manera accesible para los jóvenes estudiantes de todo el mundo.
Este cuaderno también incluye actividades independientes como crucigramas, juegos de palabras para rellenar los espacios en blanco y sopas de letras que los lectores pueden resolver para divertirse aún más con ¿Quién era?
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)