¿Qué has dicho? ¿Qué quieres decir?: Guía ilustrada para entender las metáforas

Opiniones de los lectores

Este libro ha sido muy bien acogido por padres y educadores por su eficacia en la enseñanza del lenguaje figurado, en particular las frases hechas y las metáforas, a los niños, incluidos los que padecen autismo. Contiene explicaciones claras e ilustraciones atractivas que hacen ameno el aprendizaje. Sin embargo, algunos lectores señalaron cuestiones como referencias culturales que podrían confundir a los lectores estadounidenses y pequeños errores de edición.

⬤ Fácil de leer y comprender para los niños, especialmente para los que tienen dificultades de aprendizaje.
⬤ Explicaciones claras de modismos y metáforas.
⬤ Ilustraciones atractivas y contenido divertido.
⬤ Útil tanto para alumnos neurotípicos como neurodiversos.
⬤ Impacto positivo en las habilidades comunicativas.

⬤ Algunas referencias culturales pueden resultar confusas para el público estadounidense.
⬤ Hay algunos errores de publicación e imprecisiones.
⬤ Algunas explicaciones pueden carecer de profundidad en ciertas áreas.

(basado en 17 opiniones de lectores)

Título original:

What Did You Say? What Do You Mean?: An Illustrated Guide to Understanding Metaphors

Contenido del libro:

Los niños con autismo o síndrome de Asperger (SA) tienen dificultades para entender el lenguaje figurado porque utilizan y comprenden el lenguaje literalmente y esperan que las palabras signifiquen exactamente lo que dicen. Esto puede dar lugar a malentendidos en casa y en clase.

Jude Welton examina cien de las figuras retóricas más comunes en este cuaderno de ejercicios visuales diseñado como trampolín para las discusiones en familia y en clase. Cada figura retórica va acompañada de una ilustración que muestra su significado literal, lo que ayudará a los niños en edad escolar a reconocer y aprender a disfrutar de las metáforas y el lenguaje figurado.

El libro puede ser utilizado por los padres de forma individual con su hijo con TEA. Los profesores también pueden utilizar el libro como base para el trabajo en clase sobre el lenguaje figurado.