¿Puede la neurociencia cambiar nuestras mentes?

Opiniones de los lectores

El libro explora las limitaciones e implicaciones del actual entusiasmo por la neurociencia, cuestionando sus aportaciones a la comprensión del comportamiento humano y los problemas sociales. Los autores abogan por una visión holística de los individuos en lugar de reducirlos a meras funciones cerebrales, destacando la importancia de los contextos social, político y educativo.

El libro es elogiado por su accesibilidad, especialmente para los lectores profanos, y ofrece un sano escepticismo ante las afirmaciones exageradas de la neurociencia. Ofrece una visión clara del contexto histórico y de la comprensión actual de la neurociencia, al tiempo que pide cautela ante sus limitaciones. Muchos críticos consideraron valiosas sus ideas, en particular sobre las políticas sociales y las implicaciones éticas de la neurociencia.

Los críticos señalaron que el libro carece de pruebas sustanciales que respalden sus afirmaciones y que a veces descarta conceptos científicos establecidos sin una justificación adecuada. Algunos consideran que la redacción es demasiado académica o prolija, lo que le resta interés. Además, es posible que el libro no satisfaga a quienes buscan investigaciones de vanguardia o respuestas definitivas a preguntas sobre el impacto potencial de la neurociencia.

(basado en 18 opiniones de lectores)

Título original:

Can Neuroscience Change Our Minds?

Contenido del libro:

La neurociencia, con sus asombrosas nuevas tecnologías, está descubriendo el funcionamiento del cerebro y, con ello, quizá de la mente. El prefijo "neuro" se extiende a todos los ámbitos de la vida, desde la neuroestética a la neuroeconomía, pasando por la neurogastronomía y la neuroeducación.

Con su promesa de curar males físicos y sociales, el gobierno ve en la neurociencia una herramienta para aumentar el "capital mental" de los hijos de los desfavorecidos y los que no tienen trabajo. Deja de lado la intensificación de la pobreza y la desigualdad, y en su lugar afirma que basar la crianza y la educación de los niños en la ciencia del cerebro transformará tanto la salud como la riqueza del niño y de la nación.

El neurocientífico Steven Rose y la socióloga de la ciencia Hilary Rose, destacados críticos de estas neuropretensiones, analizan con escepticismo estas afirmaciones y la ciencia que las sustenta, separando lo sensato de lo engañoso. Examinando los modos en que la ciencia está moldeada por la economía política del neoliberalismo y le da forma, sostienen que la neurociencia por sí sola no es capaz de soportar el peso de estas esperanzas.