Psicoterapia psicodinámica de niños y adolescentes: Teorías y métodos

Opiniones de los lectores

El libro es un manual perspicaz y bien escrito sobre la teoría psicodinámica aplicada al tratamiento de niños, que ofrece una exploración exhaustiva del tema junto con estudios de casos prácticos.

El libro es exhaustivo, actualizado y perspicaz, y ofrece una descripción clara de cómo ha evolucionado la teoría psicodinámica. Destaca la importancia de un enfoque exhaustivo y reflexivo en el apoyo a los niños vulnerables, incluye valiosos estudios de casos y destaca la relevancia de la investigación en curso en este campo.

Algunos lectores pueden encontrar difícil conciliar la preferencia por un tratamiento más largo y en profundidad con las tendencias actuales hacia intervenciones más cortas y basadas en la evidencia debido a los recortes de financiación.

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

Psychodynamic Child and Adolescent Psychotherapy: Theories and Methods

Contenido del libro:

Psicoterapia Psicodinámica de Niños y Adolescentes es tanto un libro de texto como un libro de referencia para todos los psicoterapeutas de niños y adolescentes. Se dirige tanto a los principiantes, que necesitan aprender las teorías y métodos del trabajo, como a los psicoterapeutas experimentados, que desean ampliar sus conocimientos, obteniendo al mismo tiempo una actualización fácilmente accesible y una revitalización de las muchas formas en que la psicoterapia psicodinámica de niños y adolescentes entra en la práctica contemporánea.

El libro ofrece una introducción clara, metodológicamente precisa y actualizada a las teorías, métodos y práctica del campo. Los autores demuestran mediante ejemplos prácticos qué es la psicoterapia psicodinámica de niños y adolescentes y cómo puede planificarse y llevarse a cabo una psicoterapia, exponiendo las condiciones previas, los entornos y los métodos necesarios. Se presenta una comprensión personal de la complejidad de la relación terapéutica junto con una elucidación de los dibujos y el juego simbólico, el trabajo paralelo con los padres y las condiciones especiales para el trabajo con adolescentes.

Una sección especial trata del significado del tiempo, los comienzos, los finales y las pausas en psicoterapia, seguida de una parte sobre las adaptaciones metodológicas necesarias para la psicoterapia con niños y adolescentes que sufren maltrato y traumas complejos. Termina con una descripción del estado actual de la investigación en este campo.