Progresa con Oxford: Numbers and Counting up to 20 Edad 4-5

Puntuación: ⭐⭐⭐⭐⭐  (4,7 de 5)

Progresa con Oxford: Numbers and Counting up to 20 Edad 4-5 (Paul Hodge)

Opiniones de los lectores

Resumen:

El libro «Progresa con Oxford: Numbers and Counting up to 20 Age 4-5' ha sido bien recibido en general como un recurso atractivo y colorido para enseñar las primeras habilidades matemáticas a los alumnos más pequeños. Aunque capta eficazmente la atención de los niños y mejora su comprensión de los números, algunos usuarios han señalado aspectos mejorables, sobre todo en lo que se refiere a la claridad de las instrucciones y la variedad de las actividades.

Ventajas:

⬤ Ilustraciones atractivas y coloridas
⬤ eficaz para enseñar los números y a contar
⬤ proporciona una sensación de logro con pegatinas de recompensa
⬤ las actividades son generalmente bien recibidas por los niños
⬤ apoya el aprendizaje independiente
⬤ cubre objetivos matemáticos clave para la educación temprana.

Desventajas:

⬤ Algunas actividades pueden resultar repetitivas
⬤ las instrucciones pueden resultar confusas para los padres
⬤ la variedad de actividades puede ser limitada
⬤ requiere la supervisión y ayuda de un adulto para muchas tareas
⬤ algunos usuarios han señalado problemas con la calidad de las pegatinas
⬤ algunos ejercicios pueden ser demasiado exigentes para el grupo de edad al que van dirigidos.

(basado en 25 opiniones de lectores)

Título original:

Progress with Oxford: Numbers and Counting up to 20 Age 4-5

Contenido del libro:

Progresa con Oxford Numbers and Counting: up to 20 Edad 4-5 desarrolla las habilidades numéricas mientras ayuda a tu hijo a trabajar de forma independiente.

Las atractivas actividades, los divertidos personajes y las pegatinas mantienen a los niños motivados, y una tabla de progreso registra sus logros. Las actividades adicionales y el apoyo en oxfordowl.co.uk ayudan a tu hijo a progresar mientras se divierte.

Otros datos del libro:

ISBN:9780192765543
Autor:
Editorial:
Encuadernación:Producto multimedia
Año de publicación:2018
Número de páginas:32

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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)