Programa de intervención narrativa

Título original:

Narrative Intervention Programme

Contenido del libro:

Este libro mejora la comprensión y la narración de cuentos en estudiantes de secundaria y adultos jóvenes. Específicamente diseñado para niños mayores y adultos jóvenes, este programa práctico de lenguaje ha sido creado por un logopeda especializado con la colaboración de profesores y alumnos de secundaria.

Se centra en la mejora de la comprensión y la expresión de historias en estudiantes de 8 a 18 años con dificultades de lenguaje y comunicación, y tiene como objetivos: crear una conciencia de cómo se puede utilizar la narración de historias para mejorar el aprendizaje en la escuela y las interacciones sociales en los entornos escolar y doméstico. Facilitar la narración de cuentos. Fomenta la alegría y el placer de contar historias.

Identifica diferentes tipos de narraciones y proporciona ejemplos para cada tipo. Fomenta las habilidades de escucha y atención eficaces. Examina diferentes medios de hacer más interesante la producción de historias mediante la variedad vocal, el lenguaje corporal y la letra impresa.

Fomenta el uso del planificador de historias en la planificación y estructuración de redacciones en el aula y para los deberes. La Dra. Victoria Joffe es logopeda especializada y profesora titular de trastornos del desarrollo del habla, el lenguaje y la comunicación en el Departamento de Ciencias del Lenguaje y la Comunicación de la City University de Londres.

Victoria dirige varios talleres para PCT, LEA y escuelas sobre trastornos del habla infantil, práctica basada en la evidencia en la terapia del habla y el lenguaje y práctica colaborativa en la educación, y ofrece formación para terapeutas y personal docente sobre el trabajo con niños y adultos jóvenes con necesidades de habla, lenguaje y comunicación en la educación. Victoria participa actualmente en un proyecto de intervención a gran escala financiado por la Fundación Nuffield sobre la mejora del lenguaje y la comunicación en niños de secundaria con trastornos del lenguaje en el que se basa este programa.