Profesores emprendedores: Profesores innovadores que lideran pero no abandonan

Opiniones de los lectores

El libro «Teacherpreneurs» presenta ideas innovadoras sobre la redefinición del liderazgo docente, haciendo hincapié en la importancia de capacitar a los profesores para que asuman funciones de liderazgo sin abandonar el aula. Presenta las historias de profesores ejemplares que desempeñan funciones híbridas, ofreciendo una visión de un sistema educativo más sostenible. Sin embargo, algunos lectores consideraron que carecía de consejos prácticos y criticaron su organización.

⬤ Contenido inspirador y motivador que fomenta el liderazgo de los profesores.
⬤ Ofrece historias reveladoras de emprendedores docentes de éxito.
⬤ Aborda la necesidad de un cambio sistémico en la educación.
⬤ Ofrece atractivas preguntas para el debate y pasos para la acción.
⬤ Adecuado para profesores en formación y educadores con ganas de innovar.

⬤ Carece de consejos prácticos para dirigir a los profesores en las escuelas.
⬤ Algunas reseñas mencionan una organización y edición deficientes.
⬤ Los conceptos pueden parecer poco realistas para algunos educadores.
⬤ Algunos lectores consideraron que el material era repetitivo o demasiado prolijo.

(basado en 17 opiniones de lectores)

Título original:

Teacherpreneurs: Innovative Teachers Who Lead But Don't Leave

Contenido del libro:

Necesitamos una nueva y audaz forma de liderazgo docente que cree oportunidades para que los profesores practiquen, compartan y amplíen sus conocimientos y experiencia. Este libro trata de los "emprendedores docentes", profesores con grandes logros que desdibujan la distinción entre los que enseñan en las escuelas y los que las dirigen.

Estos profesores emprendedores encarnan el concepto de que los profesores pueden enseñar y liderar la transformación de la enseñanza y el aprendizaje. Se trata de dar poder a los profesores expertos que pueden mejorar la imagen de la enseñanza y hacer cumplir las normas entre sus filas, asegurándose al mismo tiempo de que sus colegas, así como los responsables de la política educativa y el público en general, sepan lo que funciona mejor para los estudiantes. El libro sigue a un pequeño grupo de profesores emprendedores en su primer año.

Nos unimos a su viaje para convertirse en líderes docentes cuyo trabajo no se define por decreto administrativo, sino por su conocimiento de los estudiantes y su impulso para influir en las políticas que les permitan a ellos y a sus colegas enseñar con mayor eficacia. Los autores siguen los pasos de los profesores emprendedores -y los suyos propios- en su esfuerzo por determinar qué significa definir y poner en práctica el concepto de "emprendimiento docente" frente a duras exigencias y estructuras organizativas resistentes.