Profesionalidad en la educación y formación postobligatorias: Perspectivas empíricas y teóricas

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Título original:

Professionalism in Post-Compulsory Education and Training: Empirical and Theoretical Perspectives

Contenido del libro:

¿Qué significa «profesionalidad» para los profesores y formadores de los centros de enseñanza superior o de adultos? A lo largo de los últimos veinte años, las ideas sobre la profesionalidad y la identidad profesional en el sector postobligatorio han sido moldeadas y remodeladas por sucesivas políticas, normas y organismos profesionales. Sin embargo, estas ideas siguen siendo controvertidas y continúan siendo objeto de debate e investigación.

Este libro reúne una serie de artículos publicados en los últimos diez años, que aportan perspectivas críticas y basadas en la investigación sobre el profesionalismo en la educación y formación postobligatorias. Los doce capítulos que aquí se presentan exploran cuestiones como las normas profesionales y el desarrollo profesional continuo y sus repercusiones en las actuales definiciones y marcos del profesionalismo, así como las políticas que han dado forma a estos procesos.

Se trata de cuestiones de relevancia e importancia no sólo para los profesionales e investigadores del sector postobligatorio, sino para cualquiera que se preocupe por los debates contemporáneos sobre lo que significa ser «un profesional» de la educación y la formación. Los capítulos de este libro se publicaron originalmente como artículos en Research in Post-Compulsory Education.