Procesamiento del input e instrucción gramatical en la adquisición de segundas lenguas

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Título original:

Input Processing and Grammar Instruction in Second Language Acquisition

Contenido del libro:

Este libro ofrece una alternativa al debate sobre la gramática en la teoría y la enseñanza de la adquisición de segundas lenguas.

Aceptando que la adquisición de la lengua depende, al menos en parte, del input, el autor se pregunta cómo se procesa la forma gramatical en el input por parte de los aprendices de segundas lenguas y si es posible asistir a ello de manera que ayude al aprendiz a crear una ingesta gramatical más rica. Responde a estas preguntas y explica por qué los paradigmas tradicionales no están motivados psicolingüísticamente.

Basándose en investigaciones sobre la adquisición de primeras y segundas lenguas, esboza un modelo de procesamiento del input en la adquisición de segundas lenguas que ayuda a explicar cómo los alumnos construyen sistemas gramaticales. A continuación, utiliza este modelo para motivar la enseñanza del procesamiento, un tipo de enseñanza de la gramática en la que los alumnos se dedican a establecer conexiones forma-significado durante determinadas actividades de input.