Pro-Blackness in Early Childhood Education: Diversificar el currículo y la pedagogía en las aulas K-3

Título original:

Pro-Blackness in Early Childhood Education: Diversifying Curriculum and Pedagogy in K-3 Classrooms

Contenido del libro:

Utilice este recurso inspirador para participar en la enseñanza pro-negra con niños pequeños como antídoto contra el racismo endémico contra los negros en las escuelas y la sociedad. A partir de un estudio de caso crítico de profesores de K-3 que utilizan la enseñanza pro-negra en su instrucción diaria, este importante libro presenta perspectivas positivas sobre la negritud y los negros que no son evidentes en la mayoría de los entornos educativos. Un texto fácil de entender que proporciona ejemplos de planes de estudios, pedagogías y recursos basados en pruebas; demuestra cómo los profesores pueden lograr una enseñanza Pro-Black al tiempo que abordan los estándares curriculares y otras demandas de su tiempo; y explica el beneficio de la enseñanza Pro-Black para todos los niños. Los autores se basan en décadas de práctica e investigación de estudiosos negros (por ejemplo, Asa Hilliard, Janice Hale, Amos Wilson) para situar las identidades raciales como parte clave del desarrollo de los niños negros. Centran la alfabetización en la diáspora africana como una pedagogía pro-negra para garantizar que los niños negros sean competentes tanto en su propia cultura como en las culturas globales. Pro-Blackness in Early Childhood Education celebra la capacidad de acción, la resistencia, la vida cotidiana y la alegría de los negros.

Características del libro:

⬤ Demuestra cómo la pro-negritud puede utilizarse para interrumpir las prácticas etnocidas que amenazan la cultura y el espíritu de los niños negros.

⬤ Proporciona orientación para implementar y mantener la enseñanza pro-negritud, con ejemplos accesibles de planes de estudio e instrucción.

⬤ Se centra en la pro-negritud más que en la anti-negritud.

⬤ Incluye ejemplos de lecciones K-3 del plan de estudios Drs. Diaspora que se han utilizado en aulas de mayoría negra, mayoría blanca y racialmente mixtas.