Principios y prácticas inclusivas en la alfabetización

Título original:

Inclusive Principles and Practices in Literacy Education

Contenido del libro:

Este volumen reúne la investigación y la práctica en los campos de la alfabetización y la inclusión. Como tal, proporciona una visión de la teoría actual, la investigación y los problemas asociados con la enseñanza de la alfabetización a todos los estudiantes en aulas inclusivas. La alfabetización sigue siendo un factor crítico para el éxito de los estudiantes, como base para el aprendizaje concurrente y futuro a lo largo del currículo. Como tal, adoptamos una visión ampliada de la educación inclusiva e incluimos no sólo a los estudiantes con discapacidades y dificultades de aprendizaje, sino también a aquellos cuyos antecedentes lingüísticos, culturales o sociales actúan para marginar o inhibir su aprendizaje.

Numerosos libros publican investigaciones sobre la educación integradora, pero este volumen está dedicado al aspecto crítico de la alfabetización y las prácticas integradoras en diversos países. Se examinan los cambios que se han producido en la alfabetización en el mundo tecnológico actual, así como sus repercusiones en la enseñanza y el aprendizaje. Se ofrecen ejemplos de buenas prácticas, así como modelos de inclusión y diferenciación eficaces en la enseñanza de la lectoescritura en distintos cursos, para diferentes grupos de alumnos y la aplicación en asignaturas importantes como las matemáticas y las ciencias.

Los autores de los capítulos tienen experiencia en los campos de la alfabetización preescolar y temprana, la alfabetización matemática, tecnológica y científica, el inglés como lengua adicional, las dificultades de alfabetización en la escuela primaria y secundaria, la inclusión y la educación especial. Proporcionan investigaciones de gran relevancia e información útil para investigadores, formadores de profesores y personas implicadas a todos los niveles en la puesta en práctica de la alfabetización inclusiva en las escuelas.