Principios y práctica de la enseñanza del razonamiento clínico basado en casos: Un método para estudiantes preclínicos

Título original:

Principles and Practice of Case-based Clinical Reasoning Education: A Method for Preclinical Students

Contenido del libro:

Este volumen describe y explica el método educativo del Razonamiento Clínico Basado en Casos (RBC), utilizado con éxito en las facultades de medicina para preparar a los estudiantes a pensar como médicos antes de entrar en el ámbito clínico y dedicarse a la atención de los pacientes.

Aunque este enfoque plantea el paradójico problema de la falta de experiencia clínica, tan esencial para adquirir competencia en el razonamiento clínico, el CBCR se basa en la premisa de que la resolución de problemas clínicos implica la capacidad de razonar sobre los procesos de la enfermedad. Esto requiere conocimientos de anatomía y del funcionamiento y la patología de los sistemas orgánicos, así como la capacidad de considerar los problemas de los pacientes como patrones y compararlos con casos de guiones de enfermedades de pacientes que el clínico ha visto en el pasado y ha almacenado en la memoria.

El CBCR estimula el desarrollo de guiones de enfermedad tempranos y rudimentarios mediante la elaboración y discusión sistemática de los cursos de acción desde la presentación inicial del paciente hasta los pasos finales del manejo clínico. El libro combina los fundamentos generales de la enseñanza y la evaluación del razonamiento clínico con una elaboración detallada del método CBCR para su aplicación en cualquier plan de estudios de medicina, ya sea como asignatura obligatoria o como optativa. Consta de tres partes: una introducción general a la enseñanza del razonamiento clínico, la aplicación del método CBCR y casos que pueden utilizar los educadores para probar este método.

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