Principios de gestión del aula: Un modelo profesional de toma de decisiones

Opiniones de los lectores

El libro ha sido elogiado por sus ideas prácticas y su utilidad tanto para los profesores noveles como para los veteranos, sobre todo en lo que se refiere a la gestión del aula y la disciplina. Aunque su contenido es atractivo y pertinente, adolece de errores gramaticales y puede resultar incómodo en términos de acceso digital.

Valiosas ideas para la gestión del aula, estudios de casos prácticos, estilo de redacción relevante y atractivo, útil tanto para nuevos profesores como para educadores experimentados, excelente para el desarrollo profesional.

Contiene numerosos errores gramaticales y faltas de ortografía, el límite de licencia para el acceso digital restringe la usabilidad en todos los dispositivos, a algunos lectores les resulta difícil leerlo en formato de libro electrónico, no es adecuado para la lectura de placer.

(basado en 12 opiniones de lectores)

Título original:

Principles of Classroom Management: A Professional Decision-Making Model

Contenido del libro:

El único texto que adopta un enfoque de modelo de toma de decisiones para la gestión del aula. Proporciona a los profesores un sistema muy práctico para influir en los alumnos para que elijan comportarse de forma productiva y se esfuercen por alcanzar el éxito académico. Este texto, ampliamente utilizado, presenta una serie de opciones de toma de decisiones que guían a los profesores en el desarrollo de entornos de aprendizaje en el aula positivos y prosociales mediante el establecimiento de relaciones, estrategias de enseñanza eficaces y la estructuración deliberada del entorno del aula. El texto también proporciona una serie de principios para intervenir cuando los alumnos no están centrados como deberían y para ayudarles a elegir comportamientos más productivos. El texto también aborda el trabajo dentro del aula y con las familias y otros recursos escolares para ayudar a los alumnos que presentan problemas crónicos de conducta.

Completamente revisado y actualizado, Principios de gestión del aula: Un modelo profesional de toma de decisiones, 7ª edición,incluye.

⬤ un enfoque mucho más fuerte en la construcción de relaciones como una actividad central en todas las fases de la enseñanza (Véase el nuevo capítulo 7, así como los capítulos 3, 4, 5, 10 y 11)

⬤ Mayor atención a los principios de la motivación y su aplicación para ayudar a los alumnos a fijarse altas expectativas y a creer que pueden alcanzarlas (véase el nuevo capítulo 7, así como los capítulos 3, 4, 5, 10 y 11).

⬤ mayor cobertura de los conocimientos que los profesores necesitan desarrollar sobre las diferencias culturales (A lo largo de todo el texto)

⬤ Mayor cobertura de los retos que plantean las nuevas tecnologías, como el ciberacoso, el ciberengaño y el sexting (véanse los capítulos 2 y 3).

⬤ (Se incluyen nuevos casos iterativos al final de los capítulos 1, 4, 7 y 11, así como nuevos casos en los capítulos 3, 4, 5, 6, 7 y 10). )

De las reseñas del libro:

"El texto proporciona una visión muy completa de la gestión del aula que se construye jerárquica, lógica y estratégicamente..... El texto no sólo proporciona las destrezas para una gestión eficaz del aula..., sino que (incluye) una perspectiva conceptual y teórica muy completa, acompañada de numerosos ejemplos y estudios de casos que aclaran y refuerzan".

-Marilyn Howe, Universidad Clarion de Pensilvania.

«Me gusta mucho la forma en que los autores involucran a los lectores desde el principio en una conversación realista sobre la influencia y la importancia de tratar los problemas de conducta a todos los niveles».

-Eleanor Wilson, Universidad de Virginia.