Principios básicos de currículo e instrucción

Opiniones de los lectores

El libro «Basic Principles of Curriculum and Instruction», de Ralph W. Tyler, es conocido por proporcionar ideas fundamentales sobre el diseño curricular y la instrucción. Muchos educadores consideran que sus principios son pertinentes y aplicables incluso hoy en día, y destacan la importancia de adaptar los objetivos educativos a las necesidades de los alumnos y a los cambios sociales. Aunque el libro constituye una valiosa guía para el desarrollo curricular, algunos lectores critican su estilo de redacción y su organización estructural, tachándolo de árido y difícil de asimilar.

⬤ Guía exhaustiva sobre los principios del diseño curricular.
⬤ Hace hincapié en la necesidad de que los planes de estudios evolucionen en respuesta a las necesidades de los estudiantes y los cambios sociales.
⬤ Ofrece un marco claro para definir los objetivos educativos y evaluar la eficacia de las experiencias de aprendizaje.
⬤ Inspira la creatividad y la colaboración entre los educadores en el desarrollo del currículo.
⬤ Proporciona un contexto histórico y teorías fundacionales relevantes para las prácticas educativas modernas.

⬤ El estilo de redacción se considera árido y difícil de seguir.
⬤ Algunos lectores consideran que el texto está mal escrito o carece de claridad.
⬤ A algunos les puede parecer anticuado o «de la vieja escuela», con críticas por ser demasiado lineal o simplista.
⬤ No es una guía práctica; es más teórica que operativa.
⬤ Lectura larga para un libro relativamente corto.

(basado en 45 opiniones de lectores)

Título original:

Basic Principles of Curriculum and Instruction

Contenido del libro:

En 1949, un pequeño libro tuvo un gran impacto en la educación. En poco más de cien páginas, Ralph W. Tyler presentó el concepto de que el currículo debía ser dinámico, un programa en constante evaluación y revisión. El currículo siempre se había concebido como un programa estático y fijo, y en una época preocupada por los exámenes de los alumnos, Tyler ofreció la idea innovadora de que los profesores y los administradores debían dedicar tanto tiempo a evaluar sus planes como a evaluar a sus alumnos.

Desde entonces, Basic Principles of Curriculum and Instruction se ha convertido en una referencia habitual para cualquiera que trabaje en el desarrollo curricular. Aunque no se trata de una estricta guía práctica, el libro muestra cómo los educadores pueden enfocar críticamente la planificación curricular, estudiando los progresos y reajustando cuando sea necesario. Sus cuatro secciones se centran en el establecimiento de objetivos, la selección de experiencias de aprendizaje, la organización de la enseñanza y la evaluación del progreso. Los lectores aprenderán a formular objetivos educativos y a analizar y ajustar sus planes para que los alumnos alcancen los objetivos. Tyler también explica que la planificación del currículo es un proceso continuo y cíclico, un instrumento de educación que necesita ser afinado.

Este énfasis en la evaluación reflexiva ha mantenido a Principios básicos de currículo e instrucción como un compañero relevante y de confianza durante más de sesenta años. Y con los distritos escolares de todo el país trabajando febrilmente para alinear su plan de estudios con los estándares básicos comunes, las recomendaciones directas de Tyler son herramientas sólidas y eficaces para los educadores que trabajan para crear un plan de estudios que integre los objetivos nacionales con las necesidades de sus estudiantes.