Preparar y mantener a los educadores en justicia social

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Título original:

Preparing and Sustaining Social Justice Educators

Contenido del libro:

Preparing and Sustaining Social Justice Educators pone de relieve la difícil y necesaria labor de fomentar la justicia social en las escuelas. Una parte integral de este trabajo son los profesores y los líderes escolares que ponen en práctica los principios de la justicia social -equidad racial, inclusión cultural y aceptación de la identidad- a diario en sus aulas. Este volumen defiende que la educación pública de alta calidad depende de la contratación, el desarrollo profesional y la retención de educadores preparados para hacer frente a las complejas desigualdades sistémicas y estructurales con el fin de servir mejor a las poblaciones de estudiantes vulnerables.

Annamarie Francois y Karen Hunter Quartz, junto con otros especialistas y profesionales, presentan un enfoque interseccional de la justicia educativa basado en la investigación sobre el aprendizaje en profundidad, el desarrollo comunitario y la reforma escolar. A lo largo del libro, los autores detallan las actividades profesionales que han demostrado sostener a los educadores por la justicia social. Muestran, por ejemplo, cómo la formación eficaz del profesorado anima a los educadores a enfrentarse a sus prejuicios explícitos e implícitos, a participar en conversaciones críticas y en la autorreflexión, y a evaluar el rendimiento del profesorado a través de un prisma de justicia social.

El libro ilustra cómo las colaboraciones de aprendizaje profesional promueven comunidades de aprendizaje diversas, antirracistas y socialmente responsables. Estudios de casos en tres escuelas K-12 de Los Ángeles, asociadas con universidades, demuestran los beneficios de estas alianzas y prácticas profesionales.

Francois y Quartz reconocen la dificultad de la tarea del educador por la justicia social, un reto que se ve agravado por la escasez de profesores de enseñanza primaria y secundaria, la insuficiencia de personal docente y el cierre de escuelas. Sin embargo, no pierden de vista un futuro justo y equitativo, y en esta obra ofrecen a los educadores las herramientas para construirlo.