Preparar a los maestros de la primera infancia para la gestión de emergencias

Título original:

Preparing Early Childhood Teachers for Managing Emergencies

Contenido del libro:

La pandemia de COVID-19 ha puesto de manifiesto la realidad de la vida en todos los aspectos del quehacer humano. El sector educativo no se libró: el sistema escolar se vio desarraigado y hubo que adoptar rápidamente procedimientos para la seguridad de los estudiantes y el profesorado.

Como resultado, los educadores lucharon por mantener a los estudiantes comprometidos académicamente durante el aprendizaje en línea y el estrés de una crisis sanitaria en la sociedad. Preparing Early Childhood Teachers for Managing Emergencies explora las perspectivas internacionales y transculturales sobre la eficacia de los docentes en la gestión de la educación y el aprendizaje en periodos de emergencia, así como la preparación para las experiencias posteriores a la crisis.

Este libro identifica, comparte y explora las concepciones teóricas y conceptuales predominantes sobre la preparación de los docentes ante las emergencias y sus secuelas. Este libro, que abarca temas como las medidas de primeros auxilios, la eficacia del profesorado y el uso de la tecnología, es un recurso esencial para los educadores globales de K-12, los profesores en formación, los administradores de K-12, los responsables políticos, los investigadores y los académicos.