Preparación del profesorado en itinerarios profesionales: El futuro de la formación del profesorado en Estados Unidos

Título original:

Teacher Preparation in Career Pathways: The Future of America's Teacher Pipeline

Contenido del libro:

Preparación del profesorado en itinerarios profesionales: The Future of America's Teacher Pipeline ofrece un debate crítico y oportuno sobre cómo debería ser la preparación del profesorado en el siglo XXI y por qué.

Embry-Jenlink habla directamente de la disminución de la calidad de la mano de obra docente estadounidense y de la pésima contratación de profesores procedentes de poblaciones históricamente subrepresentadas e insuficientemente atendidas. Las voces de decanos, profesores, administradores de centros escolares y directores de organismos sin ánimo de lucro resuenan con una solución emergente para la mano de obra: la preparación del profesorado en itinerarios profesionales.

Los autores presentan cinco programas diversos de formación de docentes que abordan las demandas de personal en las escuelas de alta necesidad a través de enfoques de «crecimiento propio», mientras exploran cuestiones de política, el intercambio de recursos, la rendición de cuentas y la promoción de la transferencia exitosa de estudiantes postsecundarios a través de programas articulados de preparación docente. Teacher Preparation in Career Pathways es el primer libro de este tipo que describe un enfoque emergente e innovador para la preparación de docentes en el siglo XXI: la preparación de docentes diseñada en torno a asociaciones P-16 colaborativas y sostenibles entre distritos escolares, facultades y universidades para abordar estratégicamente los problemas persistentes del desarrollo de la calidad, la capacidad y la diversidad de los docentes.