Preguntas poderosas: Estrategias para mejorar el aprendizaje y la retención en el aula

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Título original:

Powerful Questioning: Strategies for Improving Learning and Retention in the Classroom

Contenido del libro:

Prólogo de John Hattie.

El cuestionamiento es un elemento básico de las herramientas del profesor en todas las etapas educativas. En las aulas abundan las explicaciones, los modelos y la retroalimentación, pero de todas las estrategias pedagógicas de que dispone un profesor, el cuestionamiento es una de las más importantes. Es el latido de una clase. Aunque el arte de preguntar parece relativamente sencillo, ¿hasta qué punto tienen en cuenta los profesores el tipo de preguntas que utilizan? ¿Las preguntas que hacen a los alumnos contribuyen realmente al aprendizaje? En Powerful Questioning,Michael Chiles profundiza en la complejidad de formular preguntas y en la mejor manera de utilizar esta herramienta pedagógica como un poderoso trampolín para apoyar el aprendizaje en el aula.

Muchos describen a los profesores como "profesionales de la formulación de preguntas", y el uso de preguntas en el proceso de enseñanza y aprendizaje se remonta a uno de los usuarios y desarrolladores de preguntas más influyentes, el filósofo griego Sócrates. Sócrates creía que al hacer preguntas fomentamos la reflexión y que su uso es más eficaz cuando creamos un bucle continuo de diálogo entre el que hace las preguntas y el que las recibe, para pasar de un pensamiento superficial a otro más profundo. Powerful Questioning se inspira en ello y ofrece una teoría original relacionada con el uso histórico de las preguntas en el aula.

Ofreciendo una nueva perspectiva sobre cómo se pueden diseñar las preguntas para favorecer un aprendizaje eficaz, Powerful Questioning examina las razones que subyacen a las preguntas que formulamos y revela el poder de formular las preguntas adecuadas, de la forma adecuada y en el momento oportuno. Detalla una serie de principios básicos, recomendaciones y ejemplos prácticos que pueden utilizarse para aplicar el cuestionamiento eficaz tanto en el aula como en la escuela.

El objetivo de Michael es ayudar a los profesores a informarse sobre las teorías relativas al uso de las preguntas en el aula, al tiempo que proporciona una amplia gama de estrategias prácticas para el aula. Los lectores se llevarán ejemplos concretos de una amplia gama de estudios de casos en los que profesores de diferentes etapas educativas (de la primera a la quinta etapa) comparten cómo utilizan el cuestionamiento para mejorar el aprendizaje y la retención.

Una lectura esencial para todos los profesores y directores de centros escolares.