Práctica reflexiva en el aprendizaje-servicio Tesol

Título original:

Reflective Practice in Tesol Service-Learning

Contenido del libro:

Este libro, como otros de la serie, proporciona tanto teoría como herramientas prácticas para los educadores TESOL (y otros) para guiar a los profesores de inglés en formación a reflexionar de manera significativa en un contexto de aprendizaje-servicio.

El aprendizaje-servicio en TESOL es valioso porque permite a los profesores en formación colaborar con un socio de la comunidad en la ejecución de proyectos que benefician a los estudiantes cultural y lingüísticamente diversos, al tiempo que mejora concomitantemente sus propias habilidades académicas y profesionales a través de mayores oportunidades para practicar y reflexionar sobre la enseñanza y el aprendizaje. Reflexionar eficazmente sobre las experiencias de aprendizaje-servicio ayuda a los profesores en formación a desarrollar una disposición inquisitiva y a transformar su aprendizaje, permitiéndoles cuestionar sus creencias y desafiar las normas existentes y trabajar por un futuro más justo para los estudiantes de inglés.

En este libro se presentan interpretaciones del aprendizaje-servicio junto con el papel crucial que desempeña en él la práctica reflexiva. Se exploran los retos en la definición e implementación de la práctica reflexiva en contextos de aprendizaje-servicio TESOL y se comparten herramientas prácticas y estrategias para ayudar a abordarlos.