Práctica avanzada del trabajo social clínico: Principios y técnicas relacionales

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Título original:

Advanced Clinical Social Work Practice: Relational Principles and Techniques

Contenido del libro:

Advanced Clinical Social Work Practice traza el desarrollo de las ideas relacionales desde su origen en las relaciones objetales y la psicología del yo hasta su evolución en las actuales teorías relacionales, de la intersubjetividad y del apego. El tratamiento relacional hace hincapié en la apertura y la colaboración entre el cliente y el terapeuta, el impacto mutuo, la subjetividad del cliente y la empatía, la autenticidad y el uso del yo por parte del terapeuta en la interacción terapéutica. Este enfoque considera que la relación y el diálogo entre el cliente y el terapeuta son cruciales para el proceso de cambio y muestra cómo la relación terapéutica puede utilizarse para ayudar a clientes y terapeutas a salvar diferencias, examinar similitudes, superar impasses y gestionar enactments.

El énfasis relacional en la experiencia subjetiva tanto del cliente como del terapeuta está bellamente ilustrado a lo largo de este libro, ya que los autores se basan en su trabajo clínico con clientes de diversos orígenes, incluyendo clientes gays y lesbianas, inmigrantes y clientes de color. Demuestran cómo los principios y técnicas relacionales pueden aplicarse a múltiples problemas en la práctica del trabajo social, por ejemplo, crisis vitales y transiciones, abuso físico y sexual, trastornos mentales, drogadicción y la pérdida de un ser querido. Los autores también discuten la integración de los constructos relacionales en el tratamiento a corto plazo y con familias y grupos.

Este volumen se abre con una perspectiva histórica sobre el papel del pensamiento relacional en el trabajo social y la evolución de la teoría relacional. Presenta una visión general de los conceptos clave de la teoría relacional y su aplicación a lo largo del proceso de tratamiento con diversos clientes y en diferentes modalidades de práctica. El libro concluye con una discusión de los retos en el aprendizaje y la enseñanza de nuevos paradigmas teóricos y prácticos, particularmente en la creación de un intercambio más mutuo en el aula y durante la supervisión.