Opiniones de los lectores
Resumen:El libro de Mike Rose, «¿Por qué la escuela?», sirve para hacer reflexionar sobre el estado de la educación pública en Estados Unidos. Critica las motivaciones económicas y los exámenes estandarizados que dominan las prácticas educativas actuales, al tiempo que aboga por un enfoque más holístico. Rose pretende suscitar conversaciones importantes entre los educadores y el público en general sobre el verdadero propósito de la educación, más allá de la mera preparación de los alumnos para el mundo laboral.
Ventajas:El libro está bien escrito, es perspicaz y accesible, por lo que resulta adecuado para educadores y personas interesadas en la política educativa. La pasión de Rose por mejorar la educación pública y su atención a los fines más amplios de la escolarización, como el desarrollo cívico e intelectual, resuenan con fuerza. Muchos lectores lo consideran inspirador y una lectura esencial para comprender el discurso educativo actual.
Desventajas:Algunos críticos opinan que el libro carece de soluciones concretas y pruebas empíricas, por lo que parece más un libro de opinión que de investigación. Algunos lo consideraron aburrido y de ritmo lento, mientras que otros señalaron que puede que no atraiga eficazmente a quienes no pertenecen al campo de la educación.
(basado en 25 opiniones de lectores)
Título original:
Why School?: Reclaiming Education for All of Us
Contenido del libro:
¿Por qué la escuela? es un pequeño libro impulsado por grandes preguntas. ¿Qué significa ser educado? ¿Qué es la inteligencia? ¿Cómo debemos concebir la inteligencia, la educación y las oportunidades en una sociedad abierta? Basándose en cuarenta años de docencia e investigación y en un profundo conocimiento de las oportunidades, tanto intelectuales como económicas, que ofrece la educación (Booklist), el galardonado autor Mike Rose reflexiona sobre estas y otras cuestiones relacionadas con la escuela pública en Estados Unidos.
Les da respuesta en capítulos bellamente escritos, ricos en detalles e informados por un amplio conocimiento de la historia, la psicología del aprendizaje y la política de la educación. Esta edición en rústica incluye tres nuevos capítulos que muestran cómo la ciencia cognitiva en realidad estrecha nuestra comprensión del aprendizaje, cómo aumentar las tasas de graduación universitaria y cómo valorar la enseñanza de habilidades básicas.
Una introducción actualizada de Rose, que ha sido aclamada como una escritora magnífica y una narradora aún mejor (TLN Teachers Network), reflexiona sobre los recientes avances en la reforma escolar. Aclamada como una obra de no ficción literaria bellamente escrita ( The Christian Science Monitor ) y calificada de asombrosa por el New Educator Journal, ¿Por qué la escuela? ofrece una elocuente llamada a una visión democrática y generosa del propósito de la escolarización.
