Políticas y prácticas en el aprendizaje y la enseñanza de idiomas: Perspectivas históricas del siglo XX

Título original:

Policies and Practice in Language Learning and Teaching: 20th-Century Historical Perspectives

Contenido del libro:

En contraste con otras obras sobre la historia del aprendizaje y la enseñanza de idiomas, este libro es innovador al asignar un papel mucho más importante a la práctica y a la relación recíproca de las políticas y la práctica (en lugar de investigar los procesos descendentes de las políticas a la práctica). Las 14 contribuciones ponen de relieve diversos contextos de la enseñanza de idiomas en el siglo XX, combinando perspectivas internas («emic»), basadas en la experiencia de profesores y alumnos dentro del aula, y perspectivas externas («etic»), que analizan factores externos como el plan de estudios o las políticas educativas y consideran cómo profesores y alumnos responden a ellos.

Cada capítulo parte de una perspectiva, pero al mismo tiempo tiene en cuenta los efectos recíprocos entre las dos direcciones del movimiento (dentro. fuera / fuera.

dentro). Este volumen se pregunta cómo han influido las políticas y el contexto en la práctica del aprendizaje y la enseñanza de lenguas, y viceversa.