Planes de estudios de pensamiento computacional en el K-12: implementaciones internacionales

Título original:

Computational Thinking Curricula in K-12: International Implementations

Contenido del libro:

Una visión internacional de cómo los responsables políticos, los creadores de planes de estudios y los profesionales de la enseñanza pueden integrar el pensamiento computacional en los planes de estudios de los grados K-12.

En la sociedad digital actual, el pensamiento computacional (TC) es un componente fundamental de la educación de todos los niños. En Computational Thinking Curricula in K-12, los editores Harold Abelson y Siu-Cheung Kong presentan una serie de perspectivas profesionales sobre las formas más eficaces de integrar el pensamiento computacional en los programas escolares. El volumen editado, que ofrece una visión general de la política educativa, el desarrollo curricular, la implementación escolar y la práctica en el aula, será especialmente atractivo para los responsables políticos, los desarrolladores curriculares, los profesionales de la escuela y los investigadores educativos. Los ensayos abarcan doce países y regiones de tres continentes: Australia, China, Finlandia, Hong Kong, India, Israel, Nueva Zelanda, Singapur, Corea del Sur, España, Taiwán y el Reino Unido, con especial énfasis en Asia.

Este libro, que complementa el anterior "Computational Thinking Education in K-12" de los editores, consta de dos secciones: 1) política educativa y desarrollo curricular y 2) implementación escolar y práctica en el aula. Los autores profundizan en la historia de la región, la planificación gubernamental, las iniciativas oficiales, el compromiso de los líderes, el diseño curricular, la implementación pedagógica, la equidad, la diversidad y la inclusión, la evaluación, incluida la evaluación longitudinal entre grupos de edad, los enfoques de aprendizaje formal e informal del TC y el desarrollo del profesorado. Entre los temas específicos se incluyen las competencias básicas y la enseñanza de la TC, la enseñanza de la robótica y la TC, la IA y la TC, y las plataformas basadas en juegos para la resolución de problemas computacionales. Las diversas formas en que se está integrando la TC en los primeros cursos, en particular, presentan un interesante caso de estudio en la educación comparada internacional.