Picasso en el preescolar: El desarrollo del niño en y a través de las artes

Título original:

Picasso in the Preschool: Children's Development in and through the Arts

Contenido del libro:

Picasso in the Preschool: Children's Development in and through the Arts dota a los futuros educadores de las herramientas y los conocimientos necesarios para integrar con éxito una variedad de artes en el aula de preescolar. El texto ayuda a los lectores a comprender mejor la conexión vital entre las artes y el desarrollo infantil, a la vez que proporciona estrategias e ideas modernas para mejorar el plan de estudios con diversas formas de arte.

El texto comienza hablando de las implicaciones del desarrollo infantil en múltiples dominios a lo largo de la primera infancia, a saber, el desarrollo físico, cognitivo, social y emocional. A continuación, el texto profundiza en las principales formas de arte, como el teatro, las artes visuales, la danza y la música, vinculando de forma concreta el desarrollo de los niños con estas expresiones artísticas específicas. Los capítulos siguientes se centran en el desarrollo de la propia estética del niño y en su comprensión de los demás. El libro concluye con un capítulo que explora las formas en que el desarrollo de los niños en y a través de las artes puede evaluarse para reforzar y apoyar la enseñanza y el aprendizaje.

Picasso en el preescolar proporciona a los futuros educadores una sólida base sobre el desarrollo infantil y sugerencias para apoyar ese desarrollo mediante actividades creativas y artísticas. El texto es ideal para cursos sobre desarrollo y educación de la primera infancia.

Catherine McTamaney es profesora asociada de prácticas de enseñanza y aprendizaje en el Peabody College de la Universidad de Vanderbilt. Es autora de The Tao of Montessori y A Delicate Task, así como una destacada conferenciante Montessori en Estados Unidos y en el extranjero. La Dra. McTamaney obtuvo su maestría en educación con especialización en educación infantil y su doctorado en educación con especialización en administración escolar K-12 en la Universidad de Vanderbilt. También posee el Diploma Montessori de Primaria del Centro de Formación del Profesorado de Princeton.