Perspectivas sociológicas sobre el consumo de sustancias y la vida universitaria: Una investigación etnográfica

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Título original:

Sociological Perspectives on Substance Use and College Life: An Ethnographic Investigation

Contenido del libro:

Este libro está diseñado específicamente para ser utilizado en una variedad de mis cursos de sociología, incluyendo Introducción a la Sociología y Problemas Sociales.

Es un ejemplo de monografía sociológica, un estudio escrito detallado sobre un tema académico especializado, e ilustrará cómo se lleva a cabo, se analiza y se escribe una investigación sociológica original. A lo largo de este texto, examinaremos una amplia variedad de conceptos y teorías sociológicos mientras analizamos la vida universitaria y un periodo distinto del curso vital conocido como adultez emergente.

Esta singular etapa de desarrollo se produce entre la adolescencia y la edad adulta, entre los 18 y los 29 años. Resultado de la generalización de la educación secundaria y de una edad más tardía para contraer matrimonio en las sociedades de la modernidad tardía, la adultez emergente implica una etapa de la vida de autoexploración, asunción de riesgos, formación de la identidad, cambio de afiliaciones (es decir, compañeros y vínculos románticos) y cambios hacia la independencia y la suficiencia adulta que con frecuencia se producen en el entorno universitario. Para los estudiantes universitarios y los adultos emergentes, la autoexploración y la exploración de la identidad a menudo implican un alto grado de experimentación, que incluye conocer a diferentes tipos de personas, cuestionar su sistema de creencias, decidirse por una carrera universitaria o un campo de estudio e involucrarse en conductas de riesgo como el consumo de sustancias.

Mientras leemos este texto, examinaremos los controles sociales que operan entre y sobre los adultos emergentes mientras navegan por la universidad, el consumo de sustancias y la vida social. Los datos proceden de seis años de observación participante y 100 entrevistas en profundidad con estudiantes universitarios de primer y segundo ciclo.