Perspectivas recientes sobre el aprendizaje y la enseñanza de idiomas basados en tareas

Título original:

Recent Perspectives on Task-Based Language Learning and Teaching

Contenido del libro:

En las tres últimas décadas ha crecido el interés por la investigación sobre las tareas desde diversas perspectivas y se han publicado numerosos libros y recopilaciones de artículos centrados en la noción de tarea y su utilidad en diferentes contextos. Sin embargo, lo que falta es un examen polifacético de las tareas desde diferentes perspectivas importantes.

Este volumen editado, con cuatro secciones de tres capítulos cada una, contempla las tareas y la enseñanza de lenguas basada en tareas (TBLT) desde cuatro puntos de vista distintos (pero complementarios). En la primera sección, todos los capítulos contemplan las tareas desde un ángulo cognitivo-interaccionista y cada uno de ellos aborda una faceta clave de la cognición o la interacción (o ambas) en diferentes contextos (CALL y EFL/ESL). La segunda sección se basa en la idea de que la enseñanza y el aprendizaje de idiomas quizás se conceptualicen, comprendan e investiguen mejor dentro de un marco de teoría de la complejidad que dé cuenta de la dinamicidad y la interrelación de las variables implicadas.

La visión del TBLT desde una perspectiva sociocultural es lo que conecta los capítulos incluidos en la tercera sección. Por último, la cuarta sección aborda el TBLT desde los puntos de vista pedagógico y curricular.