Performing Math: Una historia de comunicación y ansiedad en el aula de matemáticas estadounidense

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Título original:

Performing Math: A History of Communication and Anxiety in the American Mathematics Classroom

Contenido del libro:

Performing Math cuenta la historia de las expectativas de la comunicación matemática, y de las conversaciones sobre el odio a las matemáticas y la ansiedad matemática que se produjeron como respuesta.

Centrándose en los colegios estadounidenses del siglo XIX, este libro analiza las herramientas y técnicas fundacionales de la comunicación matemática: los libros de texto que apoyaban la lectura en voz alta, las quemas que imitaban el discurso pedagógico, las pizarras que acompañaban las presentaciones orales, las obras de teatro que proclamaban la identidad de los intérpretes como estudiantes de matemáticas y los exámenes escritos que redefinían el "rendimiento del estudiante". La comunicación matemática y la ansiedad matemática iban de la mano, a medida que las nuevas normas de comunicación oral en la pizarra inspiraban la revuelta de los estudiantes y que los marcos para evaluar el rendimiento de los estudiantes inspiraban la ansiedad por el rendimiento.

Con inusuales fuentes primarias procedentes de más de una docena de archivos educativos, Performing Math aboga por una nueva historia de la educación matemática estadounidense, orientada al rendimiento, que pueda explicar las actitudes matemáticas contemporáneas y ofrecer una vía para replantear el problema de la ansiedad ante las matemáticas.