Pensar como un historiador: Repensar la enseñanza de la Historia

Opiniones de los lectores

El libro es muy recomendable para profesores de historia de primaria a secundaria, ya que ofrece instrucciones claras y recursos prácticos. Aunque elogiado por su eficacia y su enfoque innovador de la enseñanza, algunos usuarios lo encontraron complejo y a veces abrumador.

⬤ Excelente recurso para la enseñanza del pensamiento histórico.
⬤ Bien escrito y con instrucciones claras.
⬤ Útil para crear folletos y materiales para el aula.
⬤ Enfoque innovador de los estudios sociales que involucra a los estudiantes.
⬤ Proporciona un marco pedagógico coherente y un uso eficaz de las fuentes primarias y secundarias.

⬤ Algunos usuarios lo encontraron confuso y difícil de poner en práctica.
⬤ Cantidad abrumadora de información en algunas páginas.
⬤ Aplicabilidad limitada para profesores no pertenecientes al K-12, como los de colegios comunitarios.
⬤ Falta de instrucciones paso a paso para algunos usuarios.

(basado en 13 opiniones de lectores)

Título original:

Thinking Like a Historian: Rethinking History Instruction

Contenido del libro:

"Pensar como un historiador: Repensar la enseñanza de la historia", de Nikki Mandell y Bobbie Malone, es un marco de enseñanza y aprendizaje que explica los elementos esenciales de la historia y ofrece ejemplos prácticos para fomentar la alfabetización histórica en las aulas de todos los niveles.

Con ejemplos prácticos, lecciones atractivas y eficaces, y actividades de clase relacionadas con preguntas esenciales, "Pensar como un historiador" proporciona un marco para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la historia. Le invitamos a utilizar "Pensar como un historiador" para introducir la historia en su aula o para revitalizar su enseñanza de esta disciplina crucial de nuevas formas.

Los autores de "Pensar como un historiador" son historiadores experimentados y educadores desde la enseñanza primaria hasta la universitaria. Esta guía filosófica y pedagógica de la historia como disciplina utiliza las normas publicadas de la American Historical Association, la Organization of American Historians, el National Council for History Education, los National History Standards y las normas estatales de Wisconsin y California".