Pensamiento lateral y comportamiento de liderazgo en la competencia docente

Título original:

Lateral Thinking and Leadership Behaviour on Teaching Competency

Contenido del libro:

Un trabajo de investigación realizado para averiguar la influencia del pensamiento lateral y el comportamiento de liderazgo en la competencia docente de los futuros profesores.

El libro ofrece un marco conceptual claro del trabajo que sienta las bases lógicas para proseguir la investigación explicando las teorías, conceptos y hechos con ilustraciones y pruebas de apoyo, justificando inferencialmente el estudio considerando su importancia un enfoque científico y sistemático en sintonía con las normas de investigación, procede a la formulación de objetivos e hipótesis. Se realiza una amplia revisión de la literatura para que este trabajo sea único y original.

El Cuestionario de Pensamiento Lateral (LTQ) estandarizado y la Escala de Comportamiento de Liderazgo de los Profesores (TLBS) allanan el camino para explorar la influencia de estas dos variables en la competencia docente de los futuros profesores. Los resultados obtenidos, basados en cálculos, arrojarán un rayo de luz para tener éxito y brillar en el ámbito de la educación y, si se hace con criterio, también en otros campos.