Pensamiento independiente sobre la enseñanza en la educación superior: De la teoría a la práctica

Título original:

Independent Thinking on Teaching in Higher Education: From Theory to Practice

Contenido del libro:

El libro del Dr. Erik Blair Independent Thinking on Teaching in Higher Education: De la teoría a la práctica es una exploración refrescante y vigorizante de lo que realmente importa y lo que realmente funciona en la enseñanza superior.

Este libro ofrece una visión de un ámbito de la enseñanza superior que ha cobrado importancia en los últimos tiempos: el arte de enseñar. Se centra en el trabajo real de la enseñanza y ofrece una guía sugerente y perspicaz sobre cómo enseñar de una manera significativa y atractiva. Independent Thinking on Teaching in Higher Education no embauca con terminología abstracta. En su lugar, Erik guía a los lectores a través de capítulos temáticos que ofrecen respuestas prácticas apoyadas en razonamientos extraídos de la experiencia cotidiana. Junto a los temas centrales, también ofrece pequeñas "pepitas de sabiduría" que impulsan a los lectores a aplicar estrategias flexibles y eficaces como parte de su práctica diaria.

El libro ofrece una comprensión más profunda de las funciones y responsabilidades de quienes enseñan en la enseñanza superior, y abarca también las tres áreas que se miden en el Marco de Excelencia Docente (TEF): la calidad de la enseñanza, el entorno de aprendizaje y los resultados educativos y profesionales obtenidos por los estudiantes. Además, Erik va más allá del aula y la sala de seminarios al incluir una sección dedicada a la enseñanza en línea, es decir, cómo sacar el máximo partido de la entrega de contenidos a los estudiantes a distancia a través del entorno virtual de aprendizaje.

Ideal para quienes se inician en la docencia en la enseñanza superior, así como para los profesionales más experimentados que desean seguir perfeccionando su oficio, Independent Thinking on Teaching in Higher Education considera la enseñanza y el aprendizaje como una actividad personal y humana, y anima a los educadores a reflexionar sobre cómo pueden aplicarse los enfoques sugeridos en su entorno docente particular.

Adecuado para todos los educadores que trabajan en la enseñanza superior.